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趁著難得的四天連假，我們全家去姑姑的新家玩，並探望新生的可愛表弟。
金牌對表弟真的是疼愛有加，
那秀命命的模樣～不時跑過去獻上的親吻～對嬰兒一舉一動的注意與關心～
讓媽媽變得越發期待啾啾的降生，
我有信心，金牌一定會是個非常非常棒的好哥哥。
********************
金牌除了很愛嬰兒，
那天在姑姑家，媽媽也覺得他表現很棒，
（應該是吧？姑姑？）
大人聊天時，他不吵不鬧的在旁邊自己找樂子玩，
該回家了，也沒有哭鬧，爸爸去開車，他自己就把玩得到處都是的玩具歸位，
爸爸來了，阿莎力的穿了鞋子就跟爸爸下樓，
那天除了忍不住一直想拿表弟的奶瓶外，其他表現都無可挑剔。
於是，媽媽上車後，摸摸他的頭，讚美他說：
「金牌，媽媽覺得你真的好乖～你今天的表現真好！」
「現在我們玩累了，要回家睡午覺了，大家都好累了唷！」
「為什麼？」
金牌問我。
「嗯？什麼東西為什麼？」
「為什麼我今天好乖？」
金牌又問。
媽媽再度驚訝。
我本來以為他要問的是，為什麼要回家睡覺？
沒想到，他要問的居然是：
「為什麼我今天好乖？」
*******************
想起在許多本書中都看過的論點，
提到對學生或對孩子的讚美都要具體，不要只抽像的說你好乖、你好棒之類的，
不然孩子會覺得你的讚美是在敷衍他，並不是真心的。
在學校時常常就遇到這樣的狀況，
有些孩子表現得並不是那麼的好，所以一但他有值得讚美的機會時，老師都會趁機讚美他一番，
但學生有的不太領情，會回你說：「少來了，你們老師都碼這樣說。」
學生很在乎你是真心看到他值得讚美的地方讚美他，
還是只是鼓勵性質，職業道德的口頭讚美他。
這原則對孩子一樣適用，以前在多本書上也看過這樣的提醒，
我記得我還召開小型家庭會議，跟外婆、爸爸討論過，
要記得給金牌的讚美要具體，不要只是敷衍的說你好棒之類的話～
雖然我們都常常提醒自己，
雖然我們都沒有忘記讚美要具體，
金牌今天拋出的問題，卻又讓我更深刻的上了這一課：
為什麼我好乖？請具體說明。
我把他今天從進姑姑家開始所做的一切事情，一件一件的說給他聽，
乖的說，不乖的也說，做對的說，做不對的也說，
「所以，雖然你有犯一點點錯誤，但整體來說，媽媽覺得你今天的表現很好，媽媽覺得你是好乖的小孩。」
金牌露出滿意的笑容，
沒有再繼續追問我什麼了。
*******************
如果記得的話，
對孩子的每句讚美，後面別忘了加上「因為～」
「因為」這樣，
孩子就能更清楚知道，自己究竟是為什麼得到讚美。
金牌對表弟真的是疼愛有加，
那秀命命的模樣～不時跑過去獻上的親吻～對嬰兒一舉一動的注意與關心～
讓媽媽變得越發期待啾啾的降生，
我有信心，金牌一定會是個非常非常棒的好哥哥。
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金牌除了很愛嬰兒，
那天在姑姑家，媽媽也覺得他表現很棒，
（應該是吧？姑姑？）
大人聊天時，他不吵不鬧的在旁邊自己找樂子玩，
該回家了，也沒有哭鬧，爸爸去開車，他自己就把玩得到處都是的玩具歸位，
爸爸來了，阿莎力的穿了鞋子就跟爸爸下樓，
那天除了忍不住一直想拿表弟的奶瓶外，其他表現都無可挑剔。
於是，媽媽上車後，摸摸他的頭，讚美他說：
「金牌，媽媽覺得你真的好乖～你今天的表現真好！」
「現在我們玩累了，要回家睡午覺了，大家都好累了唷！」
「為什麼？」
金牌問我。
「嗯？什麼東西為什麼？」
「為什麼我今天好乖？」
金牌又問。
媽媽再度驚訝。
我本來以為他要問的是，為什麼要回家睡覺？
沒想到，他要問的居然是：
「為什麼我今天好乖？」
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想起在許多本書中都看過的論點，
提到對學生或對孩子的讚美都要具體，不要只抽像的說你好乖、你好棒之類的，
不然孩子會覺得你的讚美是在敷衍他，並不是真心的。
在學校時常常就遇到這樣的狀況，
有些孩子表現得並不是那麼的好，所以一但他有值得讚美的機會時，老師都會趁機讚美他一番，
但學生有的不太領情，會回你說：「少來了，你們老師都碼這樣說。」
學生很在乎你是真心看到他值得讚美的地方讚美他，
還是只是鼓勵性質，職業道德的口頭讚美他。
這原則對孩子一樣適用，以前在多本書上也看過這樣的提醒，
我記得我還召開小型家庭會議，跟外婆、爸爸討論過，
要記得給金牌的讚美要具體，不要只是敷衍的說你好棒之類的話～
雖然我們都常常提醒自己，
雖然我們都沒有忘記讚美要具體，
金牌今天拋出的問題，卻又讓我更深刻的上了這一課：
為什麼我好乖？請具體說明。
我把他今天從進姑姑家開始所做的一切事情，一件一件的說給他聽，
乖的說，不乖的也說，做對的說，做不對的也說，
「所以，雖然你有犯一點點錯誤，但整體來說，媽媽覺得你今天的表現很好，媽媽覺得你是好乖的小孩。」
金牌露出滿意的笑容，
沒有再繼續追問我什麼了。
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如果記得的話，
對孩子的每句讚美，後面別忘了加上「因為～」
「因為」這樣，
孩子就能更清楚知道，自己究竟是為什麼得到讚美。
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